Des BTS GF utilisent Silva Numerica

15 élèves de BTS GF du lycée Granvelle en deuxième année ont manipulé Silva Numerica durant leurs heures de cours ce mercredi 18 novembre 2020.

« Génial !! Logiciel très facile à prendre en main, plutôt complet. »

De ce premier contact avec le simulateur, l’ensemble de la classe a manifesté beaucoup d’enthousiasme et d’intérêt.

La moitié d’entre eux ont trouvé le logiciel intuitif et facile d’utilisation.

« Il est facile à comprendre, les commandes sont rapides à assimiler ».

« Bonne disposition des commandes, bonne prise en main. »

La moitié du groupe s’est bien retrouvée en forêt.

« Je ne m’attendais pas à un graphisme aussi réaliste avec les couleurs ».

« Graphisme très bon. »

« Paraît fidèle à la réalité ».

Quelques points restent à améliorer et certains ont faire part de leurs remarques pour que le visuel soit encore plus réaliste.

« Les arbres sont trop parfaits (pas d’arbres mort debout, pas de fourchus, …) »

« Les défauts du bois sont parfois trop peu visibles et les arbres trop homogènes entre eux. »

« Pourquoi pas mettre plus en valeur les défauts des bois (grosse branchaison, fourches plus voyantes,  ….) .»

Le programme pédagogique de l’enseignant de sylviculture de ce groupe prévoit cette première utilisation avec Silva Numerica comme introduction à son cours mercredi prochain.

A savoir, la diffusion de Silva Numerica auprès des apprenants débute seulement, c’est pourquoi nous remercions les élèves pour nous avoir fait partager leurs ressentis et leurs observations qui aideront à l’amélioration constante du simulateur (pour la version V2).

Certains élèves sont mêmes portés volontaires pour tester le prototype dans la prochaine phase de débogage.

« Très amusant et instructif » commentaire de Julien.

Retour sur les expérimentations de l’équipe UR FoAP (AgroSup Dijon) des 6 et 10 novembre 2020

Les expérimentations se sont déroulées durant deux matinées auprès d’élèves de premières STAV qui ont été répartis dans 4 groupes, de la manière suivante :

Le groupe 1 regarde une vidéo et répond à des questions sur cette vidéo. L’enseignant coupe le visionnage du film en deux et intervient pour accompagner la réponse aux questions.

Le groupe 2 utilise Silva Numerica seul, sans scénario, ni intervention d’un enseignant. Ils ont une consigne générale.

Le groupe 3 utilise Silva Numerica avec un scénario et des questions mais sans intervention de l’enseignant pendant l’utilisation. Seulement après l’utilisation, l’enseignant fait un bref cours magistral.

le groupe 4 utilise Silva Numerica avec le même scénario que le groupe 3 mais avec l’intervention de l’enseignant. Ce dernier intervient entre chaque scénario pour réaliser des corrections collectives aux réponses apportées par les élèves sur les questions posées dans le scénario.

Les notions abordées dans les différents groupes sont similaires et tournent autour des notions de milieu et concurrence.

Une formation Silva Numerica faite à Bazas (Nouvelle Aquitaine)

Lundi 26 octobre 2020, une formation sur la prise en main du simulateur de Silva Numerica pour les enseignants/formateurs a été organisée au CFPPA de Bazas (centre partenaire de Silva Numerica). Michel Guyot a animé cette journée de formation auprès des formateurs et des enseignants de l’EPLEFPA de Bazas.

Ces derniers ont intégré un scénario pédagogique dans l’éditeur, qu’ils ont pu ensuite tester. Ils ont apprécié la facilité d’utilisation « ludique, attractif, et utile en complément des cours ».

Nous remercions la Directrice, Mme Leuridan, pour son accueil et tous les participants pour leur implication. Leurs demandes et propositions transmises contribuent à améliorer Silva Numerica.


Une date en début d’année est à trouver pour une éventuelle formation complémentaire.

Les expérimentations Silva Numerica sont enfin lancées !!

En effet, la lutte contre la Covid-19 et la période de confinement ont stoppé les expérimentations qui initialement auraient dû débuter au printemps.

Deuxième journée de sessions pour le laboratoire du LEAD qui expérimente avec les premières STAV du lycée Granvelle l’utilisation du simulateur avec un casque virtuel pour étudier l’importance du guidage en réalité virtuel. Ces expérimentations vont durer jusqu’au 9 novembre 2020.

Témoignages à chaud de Paul et Arthur très satisfaits d’avoir essayé :

“C’était bien ! Un peu bizzare. C’est pas comme d’habitude, pas comme sur un ordinateur. On est vraiment plongé dedans”

Paul

“Je suis content de participer et d’avoir appris des choses”

Arthur

Promenade dans la forêt Silva Numerica

Une promenade dans la forêt Silva Numerica a clôturé, ce jeudi 2 juillet, la réunion de fin d’année au lycée Granvelle. Un film de quelques minutes a permis aux équipes du personnel du lycée de visualiser cette forêt virtuelle. Toutes les fonctionnalités du simulateur et surtout du créateur de scénario n’ont pas été présentées faute de temps. Les personnes présentes ont été très satisfaites de cette présentation et enthousiastes d’avoir enfin découvert ce qu’est « Silva Numerica ».

Nouvelles expérimentations au CFAA de Chateaufarine

L’équipe de l’UR FoAP (AgroSup Dijon) a réalisé hier des entretiens exploratoires auprès d’apprenants en première année de BTS Gestion Forestière à partir d’un scénario réalisé par une formatrice du CFAA de Chateaufarine. Les travaux de recherche d’Alexis Panaget, étudiant en master #ASD, sont réalisés dans le cadre des expérimentations de Silva Numerica.

Retour à chaud des apprenants : “c’est intéressant”, “c’est ludique”, “ce serait bien que les professionnels l’utilisent”, “c’est possible de pouvoir l’utiliser à la maison?”.

Première expérimentation – lundi 20 janvier 2020

Premiers essais du simulateur SILVA NUMERICA, auprès de 1ère STAV du lycée Granvelle dans le cadre des expérimentations des chercheurs de l’UR FoAP (ex. Eduter Recherche).

La prise en main par ces jeunes du scénario (sur le thème : problèmes de concurrence intra et inter espèces) s’est faite très rapidement et leur a permis de mettre en évidence le concept lié à la biologie.

Les élèves très intéressés et attentifs se sont bien impliqués durant la séance.

Réaction à chaud d’un lycéen : « c’était bien intéressant à faire. Cela permet de mieux comprendre ce que devient la forêt ; et ce plus facilement, qu’en temps normal ».

Ce projet est génial !

Ce projet est génial ! Que de chemin parcouru depuis les premiers CoPil ! Imaginez l’emploi de cet outil couplé à un travailloscope ou un marteloscope : l’expérience totale de la forêt réelle, augmentée de la possibilité de simuler les choix et la croissance qui s’en suivra !

Commentaire de Nicolas Bilot – Responsable R&D du Groupe coopération forestière suite au visionnage de la capsule ci-dessous.

Observation d’un puits de lumière et du développement de la végétation en forêt virtuelle Silva Numerica