Silva Numerica, qu’est-ce que c’est ?

Des apprenants utilisent Silva Numerica en classe

Un simulateur forestier pour apprendre en faisant

Silva Numerica est un simulateur forestier pédagogique. Sur ordinateur, l’apprenant explore une forêt virtuelle, observe un peuplement, teste des choix de gestion et en voit les effets dans le temps.

Utilisé en classe ou en formation, il permet d’expérimenter, de comparer plusieurs décisions et de recommencer sans risque. Il complète le terrain en rendant visibles des situations et des évolutions difficiles à observer directement.

Le projet

Un projet structurant pour la formation forestière numérique

Un projet initié dès 2016 pour transformer l’apprentissage forestier

Silva Numerica est un projet porté par l’EPLEFPA de Besançon visant à développer un outil pédagogique numérique permettant d’apprendre la forêt par simulation. Initié dans le cadre du Programme d’Investissements d’Avenir (PIA – e-FRAN), le projet a permis dès sa première phase (2016–2020) de concevoir un prototype d’environnement virtuel éducatif dédié à la compréhension des écosystèmes forestiers.

Ce prototype a été reconnu pour sa robustesse scientifique et sa forte valeur pédagogique, notamment par une évaluation du HCERES soulignant la qualité des travaux de recherche et l’innovation technologique apportée.

L’objectif initial était de permettre aux apprenants — du collège à la formation professionnelle — d’explorer une forêt virtuelle, d’y agir et d’observer les conséquences de leurs décisions dans le temps, en complément du terrain.

Une phase 2 (2022–2025) marquée par une structuration complète de l’écosystème

La seconde phase du projet a permis de passer d’un prototype à un véritable environnement multi-applicatif structuré.

Cette phase a reposé sur un consortium associant établissements de formation, laboratoires de recherche, acteurs publics et partenaires techniques. Elle a permis :

  • le développement d’un simulateur 3D complet sous Unity, intégrant la bibliothèque de simulation forestière EDEN
  • la création d’un éditeur de scénarios pédagogiques et d’un éditeur de parcelles forestières
  • le développement d’une plateforme pédagogique web (“Les fondamentaux de la forêt”) accessible sans matériel spécifique
  • la réalisation d’applications en réalité virtuelle utilisées dans des expérimentations scientifiques
  • la production de 18 scénarios pédagogiques complets, guides utilisateurs et ressources pédagogiques

Sur le plan technique, des briques logicielles structurantes ont été développées (WK, Vue-Kit, EDEN 2, interface Forest), posant les bases d’une architecture modulaire et évolutive.

Un projet ayant déjà démontré son impact sur le terrain

Le projet a fait l’objet d’un déploiement réel auprès d’un large public éducatif et professionnel :

  • 1 871 utilisateurs sensibilisés au projet, dont plus de 1 000 ayant testé l’outil
  • 78 établissements impliqués et 97 classes concernées
  • 1 340 utilisateurs dans l’Éducation nationale et 340 dans l’enseignement agricole
  • 40 enseignants formés et plus de 160 heures de formation réalisées
  • 927 démonstrations en milieu scolaire et plus de 130 auprès du grand public et des professionnels
  • 13 praticiens impliqués, 78 entreprises concernées

Au total, le projet a permis de toucher des publics variés (collèges, lycées, formation agricole, apprentissage, professionnels), confirmant son potentiel de diffusion et son intérêt pédagogique.

Un projet scientifique, pédagogique et technologique complet

Silva Numerica ne se limite pas à un outil logiciel. Il constitue un écosystème complet intégrant :

  • recherche scientifique (expérimentations en réalité virtuelle, publications internationales, travaux sur l’apprentissage et la cognition)
  • ingénierie pédagogique (scénarios, formation des enseignants, analyse des usages)
  • développement technologique (simulateur, plateformes web, architecture logicielle)
  • partenariats professionnels (CRPF, ONF, acteurs de la filière forêt-bois)

Des expérimentations menées sur plus de 1 000 élèves ont notamment permis de démontrer l’intérêt de la simulation immersive pour développer des compétences d’anticipation et de prise de décision en gestion forestière.

Une transition stratégique vers un déploiement massif avec A2ForBois

À l’issue de cette phase, Silva Numerica entre dans une nouvelle dynamique à travers le programme France 2030 – A2ForBois (2025–2030).

Le projet y est intégré comme un outil central du Work Package 3, piloté par l’EPLEFPA de Besançon, avec un objectif clair : passer d’un outil testé à un outil diffusé massivement

Cette nouvelle phase vise notamment à :

  • généraliser l’usage de Silva Numerica dans les établissements de formation
  • développer des fonctionalités complémentaires (chantiers forestiers, gestion avancée)
  • renforcer l’intégration avec des données réelles (martéloscopes, inventaires forestiers)
  • structurer un réseau national d’établissements utilisateurs
  • proposer des formations hybrides combinant simulation et terrain

Le projet prévoit également l’animation d’un réseau d’EPL forestiers à l’échelle nationale et la mise en place de parcelles pédagogiques en lien avec les acteurs du territoire (ONF, collectivités).

Une évolution majeure : vers une accessibilité sans contrainte matérielle

L’un des axes structurants de cette nouvelle phase est l’évolution vers des solutions accessibles sur des équipements standards.

Alors que les premières versions reposaient sur des environnements nécessitant des configurations spécifiques (3D, VR), les développements engagés visent désormais une accessibilité via des plateformes web, à l’image de “Les fondamentaux de la forêt”, déjà opérationnelle.

Cette orientation permet :

  • une diffusion à grande échelle
  • une réduction des coûts d’équipement pour les établissements
  • une intégration facilitée dans les pratiques pédagogiques

Un projet mature, prêt à changer d’échelle

Après près de dix années de développement, Silva Numerica dispose aujourd’hui :

  • d’un socle technologique solide
  • d’une validation scientifique et pédagogique
  • d’un réseau de partenaires structuré
  • d’un premier déploiement significatif

Le projet entre désormais dans une phase décisive : celle de l’industrialisation et de la diffusion.

Dans le cadre d’A2ForBois, Silva Numerica a vocation à devenir un outil de référence pour la formation forestière, capable de répondre aux enjeux de transition écologique, de modernisation pédagogique et d’attractivité des métiers de la filière.

Crédits

Les personnes qui ont contribué à Silva Numerica

Silva Numerica est une aventure collective.

Depuis les premières réflexions engagées en 2016, des centaines de personnes ont apporté une idée, une expertise, un développement, un scénario pédagogique, une expérimentation, une relecture, un test, un soutien administratif ou simplement l’élan nécessaire pour faire avancer le projet.

Enseignants, formateurs, chercheurs, forestiers, développeurs, graphistes, étudiants, personnels administratifs, établissements scolaires, organismes publics, entreprises et partenaires de la filière forêt-bois ont ainsi contribué, chacun à leur manière, à faire de Silva Numerica un outil pour apprendre et comprendre la forêt par la simulation.

Pilotage, coordination et accompagnement du projet

Au fil des années :

Serge Abadie, Cyril Bai, Vincent Beillevaire, Patricia Berche, Elisabeth Bouchaud, Didier Bouvard, Simon Cambay, Baptiste Cher, Marie-Joëlle Conraux-Terraz, Nassouh Darwiche, Vivien Dioux, Irène Dorget-Chenevoy, Nicolas Dufay, Pierre Duverneix, Bahija El Omri, Fabrice Galliot, Maëva Gaulon, Sylvain Grosdemouge, Marie Guiot, Michel Guyot, Nathalie Joly, Guillaume Lacondemine, Frédéric Lalane, Isabelle Lams, Lucie Lechat, Sébastien Marmot, Fabienne Martin, Jean-Luc Martinez, Paul-Andre Mestre, Jérémy Plouzeau, Franck Provost, Nathalie Rodriguez, Sophie Rognon, Nicolas Royon, Coralie Sanchez, Romain Soulié et Mathieu Thalgott.

Recherche, conception scientifique et évaluation

Les recherches conduites autour de Silva Numerica ont porté notamment sur les apprentissages, l’activité professionnelle, les usages pédagogiques, la réalité virtuelle immersive, la psychologie cognitive, l’évaluation et la modélisation des écosystèmes forestiers.

Ont contribué à ces travaux, à leur suivi ou à leur expertise :

Brigitte Albero, Stéphane Argon, Carole Bégeot, Coralie Bertheau Rossel, Thierry Blang, Vincent Boriou, Jean-Michel Boucheix, Sarah Carré, Thibault Chiron, Fanny Chrétien, François de Coligny, Marie David, Artémis Dracos, Véronique Drai-Zerbib, Nathalie Droyer, Michel Fayol, Viviane Folcher, Bertrand Formet, Marie-Blaise Garlan, Sophie Genélot, Dominique Guidoni-Stoltz, Mohamed Harchat, Anaïs Loizon, Claire Masson, Patrick Mayen, Catherine Mayeux, Youri Meignan, Jean-François Métral, Mathieu Mirabel, Noé Monsaingeon, Chantal Naudet, Claire Nikitopoulos, Paul Olry, Alexis Panaget, Laurie Porte, Christel Renaud, Janine Rogalski, Dounia Saleh, Luc Trouche, Laurent Veillard et Véronique Wozniak.

Développement, graphisme et ingénierie technique

De la première architecture du simulateur aux développements Unity, aux éditeurs de parcelles et de scénarios, à la plateforme pédagogique, aux interfaces et aux corrections successives :

Yannis Aribot, Julien Barbier, Tom Béquin, Florian Buatois, Andrea Carpentier, Loïc Couturier, Nicolas Diot, Jean-Luc Fernandez, Sylvain Gressard, Meriem Laalmi, Rémy Malin, Matthieu Ordrenneau, Jocelyn Pontvianne, Jean-François Raquin, Louis Rapet, Maxence Roland, Rémy Rogez, Julien Ryard, Gilles Saffores, Angel Tatsis et Fabrice Verjat.

Avec les équipes de Shine Research, AMValor – Institut Image, Studio Nyx, Fondation UNIT, Arts et Métiers et Akairos.

Pédagogie, scénarios, expérimentation et formation

Silva Numerica s’est construit au contact des enseignants, des formateurs et des apprenants. Ils ont imaginé des usages, conçu et relu des scénarios, expérimenté le simulateur en classe ou en formation, signalé ses limites et contribué à son amélioration.

Tiffany Ahamada M’Dahoma, Sophie André, Laure Antide Nahornyj, Frédéric Arnaud, Jean-Khalil Atallah, Sylvie Avenard, Thérèse Beaufils, Sylvie Bellard, Nicolas Bertrand, Stéphane Boudinot, Frédéric Bouffard, Karima Boulhouchat, Isabelle Brigand, Baptiste Chaillet, Léa Champion, Mélanie Clément, Adrien Contini, Christophe Corne, Emmanuel Couette, Bertrand Coulon, Olivier Coutey, Thomas Crestey, Jérôme Cuinet, Théo Damasio, Brice Daniel, Karen Delarbre, Julie Desrois, Lindsay Dieu-Morel, Bertrand Diot, Virginie Dolin, Caroline Drai, Christophe Ducoté, Frédéric Dupas, Sylviane Duvernoy, Majda El Jerrari, Ayman El Shafey, Nicolas Esseiva, Philippe Etaix, Pierre-Olivier Fichot, Thomas Frisou, Bruno Furon, Lison Fusier, Guillaume Garder, Jérémy Garnier, Claudie Gibey, Philippe Hanriot, Sébastien Harnist, Fabrice Hublart, Corinne Jacomet, Véronique Jacquin, Éric Jourdan, Stéphanie Kaczmarek, Daniel Kielbasa, Fabrice Lefort, Jean-Michel Louvet, Jessica Magneux, Philippe Maliet, Sandrine Mano, Anaïs Mantelet, Sébastien Maraux, Jean-Christophe Marillier, Elma Merigalet, Pierre Monin, Sophie Montero, Franck Moreno, Emmanuel Nogaret, Christelle Pavon, Maëva Peter, Isabelle Petit, Isabelle Petitjean, Matthieu Poiré, Anne Pollet, François Ponsot, Charles Porte, Léa Pourcelot, Pierre Prost, Romain Riffiod, Paul Salmin, Luc Seauve, Denis Souleillebou, Aurélien Sumka, Valérie Thollet et Alice Zimmermann.

Expertise forestière et connaissance des territoires

Le projet a bénéficié de l’expérience de professionnels et d’experts de la forêt, de la sylviculture, de la gestion des peuplements et de la formation forestière :

Philippe Binet, Bruno Borde, Nicolas Bretonneau, Adrien Contini, Michel Carminati, Louise Chobert, Brice Daniel, Xavier Girardet, Alexandre Guerrier, François Janex, Patrick Léchine, Éric Lucot, Joann Masuyer, Pierre Monin, Sébastien Nageleisen, Hugues Servant, Dimitri Tonnin, Juliette Vieille et Mélanie Vuillier.

Ainsi que les personnels et réseaux de l’enseignement agricole et forestier, du CNPF, de l’ONF, des établissements partenaires et de la filière forêt-bois.

Communication, diffusion et médiation

Ont également contribué à faire connaître Silva Numerica, à produire ses supports, à organiser des présentations ou à accompagner sa diffusion :

Umberto Cacchione (Tutti Quanti), Marie-Joëlle Conraux-Terraz, James Dat, Mikael Daval, Émilie Ginestet, Sylvain Gressard, Thomas Guehl, Nicolas Mamer, Jean-Christophe Marillier, Virginie Marion, Sandrine Thomas et Jade Vérité.

Administration, finances, droit et soutien institutionnel

Un projet de cette durée ne pourrait exister sans celles et ceux qui préparent les conventions, suivent les financements, sécurisent les droits, assurent la gestion administrative et rendent les coopérations possibles.

Marie-Astrid Barreteau, Emmanuel Bigand, Alain Bonnin, David Bouquain, Christian Boyault, Laurent Champaney, Bénédicte Charronnat-Poulin, Robert Collet, Hadrien Crampette, Nicolas Dufay, Bahija El Omri, Paul-Luc-Marie Estavoyer, Nathalie Flipo, Sébastien Fromolz, Alain Fuchs, Giulia Girelli Zubani, Fabien Ius, Myriam Kryshinets, Jean-Philippe Lachaize, Isabelle Lams, Lucie Lechat, Michael Matlosz, Antoine Rauzy, Marie-Cécile Renault, Laurence Ricq, François Roche-Bruyn, Nathalie Rodriguez, Sophie Rognon, Dominique Roulin, Muriel Sinanides, Vincent Thomas, Mélanie Vuillier, Anne-Lucie Wack et Marie-Christine Woronoff-Lemsi.

Les partenaires des premières recherches et du prototype

Silva Numerica est né dans le cadre du programme e-FRAN, avec le soutien de l’État au titre du Programme d’investissements d’avenir et de l’Agence nationale de la recherche.

Le projet a été porté par l’EPLEFPA de Besançon, avec notamment :

AgroSup Dijon, devenu Institut Agro Dijon ; le laboratoire LEAD – CNRS et Université de Bourgogne ; l’IREDU ; Arts et Métiers et AMValor – Institut Image ; Shine Research ; le GIP FTLV de l’académie de Besançon ; les académies de Besançon et de Dijon ; les établissements de l’enseignement agricole et de l’Éducation nationale associés aux expérimentations ; ainsi que de nombreux organismes et professionnels de la filière forêt-bois.

Les partenaires de la consolidation et du déploiement

La phase de consolidation et de déploiement de Silva Numerica a été financée dans le cadre du soutien au déploiement des projets e-FRAN, opéré par l’Agence nationale de la recherche.

Établissement coordinateur :

EPLEFPA de Besançon Granvelle

Partenaires du consortium :

Fondation UNIT ; Université Bourgogne Europe et laboratoire LEAD ; Arts et Métiers ; Institut Agro Dijon ; EPLEFPA de Velet ; Studio Nyx ; GIP Formation tout au long de la vie de l’académie de Besançon ; Centre régional de la propriété forestière de Bourgogne–Franche-Comté ; Université Marie et Louis Pasteur.

Le projet a également bénéficié du soutien des autorités académiques, de la DRAAF Bourgogne–Franche-Comté, de la Région Bourgogne–Franche-Comté, de l’Inspection de l’enseignement agricole et des réseaux de l’enseignement agricole et forestier.

La poursuite de l’aventure

La nouvelle étape de Silva Numerica s’inscrit dans la dynamique du projet A2ForBois, soutenu par l’État dans le cadre de l’appel à manifestation d’intérêt « Compétences et métiers d’avenir » du programme France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts – Banque des Territoires.

Elle associe notamment l’EPLEFPA de Besançon, A2ForBois, Arts et Métiers, la Fondation UNIT, l’ONF, le CNPF, les établissements d’enseignement agricole partenaires, Les Fondamentaux de la forêt et les nouveaux prestataires mobilisés pour faire évoluer Silva Numerica.

Aux contributeurs que cette page ne mentionne pas encore

Cette liste a été constituée à partir des archives du projet, de ses comptes rendus, conventions, productions, livrables et documents de travail. Malgré le soin apporté à cette recherche, une contribution ou une graphie a pu nous échapper.

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Merci à tous les contributeurs.