Dans le cadre de sa démarche de co-construction, Silva Numerica poursuit ses échanges avec des enseignants issus de différents niveaux de formation afin d’identifier de nouveaux usages pédagogiques de la simulation numérique.
Une rencontre organisée avec un enseignant de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) du collège Lumière de Besançon a permis d’explorer les possibilités d’utilisation de Silva Numerica dans l’enseignement des sciences au collège.
Les échanges ont mis en évidence les spécificités des attentes des enseignants de SVT, qui privilégient des activités fondées sur la démarche scientifique : formuler des hypothèses, expérimenter, analyser des données et construire des conclusions. Cette approche constitue une source d’inspiration importante pour enrichir les réflexions autour des futurs développements du projet.
La réunion a également permis d’identifier plusieurs pistes de travail, notamment la conception de ressources pédagogiques plus interactives, la mise à disposition de scénarios directement exploitables en classe et le développement de supports favorisant la manipulation et l’expérimentation plutôt qu’une simple observation.
Au-delà des aspects techniques, ces échanges ont rappelé l’importance d’accompagner les enseignants dans la découverte et l’appropriation des outils numériques, en facilitant leur diffusion et en proposant des ressources adaptées à leurs pratiques.
Cette rencontre contribue à élargir la réflexion autour de Silva Numerica et confirme la volonté du projet de développer des outils pédagogiques répondant aux besoins de différents publics, de la sensibilisation à l’enseignement technique, tout en s’appuyant sur les réalités du terrain et les attentes exprimées par les enseignants.